Vendredi 19 juin - récapitualtif 4èmes & 3èmes

Bonjour à toutes et à tous,

Vous avez reçu hier un message sur l'ENT indiquant que les cours reprenaient selon l'emploi du temps habituel lundi prochain. Je vous retrouverai donc en classe pour finir notre travail sur les différents chapitres.

• Pour les 4èmes : il s'agit de vous mettre à jour sur le Cid,  d'avoir fini la lecture de la pièce, ainsi que les différentes explications de texte et exercices donnés précédemment, pour lundi.

• Pour les 3èmes : il faut parvenir à terminer la lecture du roman Des souris et des hommes d'ici lundi afin de pouvoir poursuivre et clore notre chapitre sur les deux dernières semaines.

PENSEZ BIEN A APPORTER, DES LUNDI, TOUS LES LIVRES QUE J'AI PU VOUS PRÊTER AVANT LE CONFINEMENT : La ferme des animaux, Antigone, la traversée, 3000 façons de dire je t'aime (et tous les autres romans  sur le thème de la poésie lyrique)...

Bon week-end à toutes et à tous.

3e1 & 3e3 jeudi 18 juin - Séance n°1 Introduction Des souris et des hommes (fin)

Bonjour à toutes et à tous,

Pour aujourd'hui, voici les activités :

• Compléter la séance n°1 en recopiant ce cours, avec le rappel sur la notion de point de vue.
  

• Avancer la lecture du roman au moins jusqu'au chapitre 3, page 80.
  

4e1 & 4e3 jeudi 18 juin - Séance n°9 : Rodrigue devient le Cid

Bonjour à toutes et à tous,

Pour aujourd'hui, voici les activités :

• Finir de lire l'acte V du Cid, de la page 82 à la page 102 de ce document
  

• A la suite de la séance n°9, lire cet extrait de l'Acte IV scène 3, page 176 du manuel de français et répondre aux questions 7, 8 et "bilan" page 177 sur la feuille de séance.

3e1 & 3e3 mercredi 17 juin - Séance n°1 Des souris et des hommes (suite)

Bonjour à toutes et à tous,

Pour aujourd'hui, voici les activités :

• Finir de répondre aux 4 questions d'hier sur la feuille de séance.

• Avancer la lecture du roman au moins jusqu'au chapitre 3, page 80.
  

4e1 et 4e3 mercredi 17 juin - Séance n°9 Rodrigue devient le Cid (suite)

Bonjour à toutes et à tous,

Pour aujourd'hui, voici les activités :

• A la suite de la séance n°9, lire cet extrait de l'Acte IV scène 3, page 176 du manuel de français et répondre aux questions 4, 5 et 6 page 177 sur la feuille de séance.

• Lire l'acte V du Cid, de la page 82 à la page 102 de ce document.
  

3e1 & 3e3 mardi 16 juin - Séance n°1introduction Des souris et des hommes

Bonjour à toutes et à tous,

Voici le travail du jour :

• Lire cet extrait correspondant à l'incipit du roman Des souris et des hommes.

• A la suite de la séance n°1, après avoir écrit analyse de l'incipit, répondre aux questions suivantes en vous appuyant sur le texte :
  

1. Relevez sous forme de tableau les expressions utilisées pour désigner chacun des deux hommes.
2. Que nous révèlent-elles sur le lien qui unit les deux hommes, et que disent-elles de leur statut social ?
3. Quel point de vue est utilisé dans ce début de roman ?
   
4. En quoi ce choix de point de vue est-il inattendu et surprenant ?
   

4e1 & 4e3 mardi 16 juin - Séance n°9 : Rodrigue devient le Cid

Bonjour à toutes et à tous,

Pour aujourd'hui, voici les activités :

• Prendre une nouvelle feuille de séance, écrire en rouge Séance n°9 : Rodrigue devient le Cid

• Lire cet extrait de l'Acte IV scène 3, page 176 du manuel de français et répondre aux questions 1, 2 et 3 page 177 sur la feuille de séance.
  

3e1 & 3e3 lundi 15 juin - Des souris et des hommes, Séance n°1

Bonjour à toutes et à tous,

En cette dernière semaine de travail à distance,

Voici les activités pour aujourd'hui :

• Lire puis recopier ce cours à la suite de la séance n°1.

• Terminer la lecture du chapitre 1, et avancer au maximum le chapitre 2 du roman.
  

4e1 & 4e3 lundi 15 juin - Séance n°8 (suite)

Bonjour à toutes et à tous,

En cette dernière semaine de travail à distance,

Pour aujourd'hui, voici les activités :

• Finir de lire l'acte III et lire l'acte IV du Cid, des pages 57 à 82 de ce document.
  

• Compléter/modifier les exercices de la séance n°8 sur le vocabulaire du théâtre à l'aide de cette correction.
  

3e1 & 3e3 vendredi 12 juin - Nouveau et dernier chapitre

Bonjour à toutes et à tous,

Le chapitre sur la satire de la mode et la critique de la société de consommation est à présent terminé.

Nous allons donc passer au dernier chapitre de l'année, consacré à l'étude d'une œuvre intégrale. Je vous encourage donc vivement à vous la procurer.

Je vous mets tout de même en lien le texte (sous format PDF) pour pouvoir commencer la lecture et l'étude.

Ce court roman publié en 1937, par l'auteur américain John Steinbeck, s'intitule Des souris et des hommes. C'est une œuvre extraordinaire, dont on se souvient très longtemps et qui a marqué des milliers de lecteurs. Le texte est facile à lire, très vif, très prenant et saisissant. Vous êtes infiniment chanceux de commencer cette aventure littéraire...

Voici ce qu'il y a à faire d'ici lundi :

• Derrière un nouvel intercalaire, écrire en rouge le titre du chapitre : Des souris et des hommes de John Steinbeck, un roman bref au pouvoir long.

• En dessous, écrire en rouge Séance n°1 : Introduction

• Rédiger un paragraphe (une quinzaine de lignes)  d'hypothèses de lecture sur le roman, en vous appuyant uniquement sur le titre et sur ce document qui regroupe trois 1ères de couverture. Vous évoquerez ce que vous devinez du cadre, des personnages, de l'histoire...

• Commencer la lecture du roman en lisant le premier chapitre, de la page 29 à la page 50 de ce document.

Bonne lecture à toutes et à tous !

4e1 & 4e3 vendredi 12 juin - Séance n°8 : le vocabulaire du théâtre

Bonjour à toutes et à tous,

Pour aujourd'hui, voici les activités :

• A la suite de la séance 8, faire les exercices n°2, 5 et 6 page 181 du manuel de français.

• Finir de lire l'acte III et lire l'acte IV du Cid, des pages 57 à 82 de ce document. 

3e1 & 3e3 jeudi 11 juin - Bilan du chapitre

Bonjour à toutes et à tous,

Voici les activités du jour :

• Lire et recopier ce bilan du chapitre à la suite de la séance bilan.

• Pour conclure le chapitre, voici deux films sur notre sujet, "je consomme donc je suis":

•  "détruire pour consommer"
• 
  

4e1 & 4e3 jeudi 11 juin - Séance n°7 : Chimène/Rodrigue + début séance n°8

Bonjour à toutes et à tous,

Pour aujourd'hui, voici les activités :

• Lire cette correction puis recopier/compléter la séance n°7.

• Prendre une nouvelle feuille de séance, écrire en rouge Séance n°8 : Le vocabulaire du théâtre

• Faire l'exercice n°1 page 181 du manuel de français (cliquez pour avoir le lien) sur la feuille de séance.
  

3e1 & 3e3 mercredi 10 juin - Séance bilan

Bonjour à toutes et à tous,

Voici le travail du jour :

• A la suite de la feuille de séance, répondre aux questions 5, 6 et 7 page 87 du manuel de français : dossier Comment les styles vestimentaires nous informent-ils sur l'évolution de la société ?

• La synthèse du chapitre sera donnée demain.
  

4e1 & 4e3 mercredi 10 juin - Séance n°7 Chimène/Rodrigue

Bonjour à toutes et à tous,

Voici le travail du jour :

• A la suite de la séance 7, relire cet extrait de la scène 4 acte III (page 174 du manuel de français) et répondre aux questions 7, 8 et "bilan" page 175 sur la feuille de séance.

• La correction/synthèse de cours sera donnée demain.
  

3e1 & 3e3 mardi 9 juin - Séance bilan

Bonjour à toutes et à tous,

Voici le travail du jour :

• Sur la feuille de séance bilan, répondre aux questions 1 à 4 page 86 du manuel de français : dossier Comment les styles vestimentaires nous informent-ils sur l'évolution de la société ?
  

• Faire une recherche sur Simone de Beauvoir et la recopier sur la feuille de séance (une dizaine de lignes)
  

4e1 & 4e3 mardi 9 juin - Séance n°7 : Rodrigue/Chimène

Bonjour à toutes et à tous,

Voici le travail du jour :

• A la suite de la séance 7, relire cet extrait de la scène 4 acte III (page 174 du manuel de français) et répondre aux questions 4, 5 et 6 page 175 sur la feuille de séance.

• Regarder cette mise en scène de l'extrait :

3e1 & 3e3 lundi 8 juin - Bilan du chapitre

Bonjour à toutes et à tous,

Voici le travail du jour :

• Pour ceux qui ne l'ont pas encore fait, envoyer le petit travail de réflexion sur la séance n°8 (voir les jours précédent).

• Prendre une nouvelle feuille de séance, écrire en rouge Bilan du chapitre
  

• Lire le dossier "la mode : reflet de l'évolution de la société" page 85 à 89 du manuel de français.
  

4e1 & 4e3 lundi 8 juin - Séance n°7 : Chimène/Rodrigue

Bonjour à toutes et à tous,

Voici le travail du jour :

• Pour ceux qui ne l'ont pas encore fait, envoyer la scène 2 acte II réécrite (voir la consigne sur les jours qui précédent).

• Prendre une nouvelle feuille de séance, écrire en rouge Séance n°7 : Le duo amoureux Chimène/Rodrigue.

• Lire cet extrait de la scène 4 acte III (page 174 du manuel de français) et répondre aux questions 1 à 3 page 175 sur la feuille de séance.
  

3e1 & 3e3 vendredi 5 juin - Séance n°8 Les années, Annie Ernaux (fin)

Bonjour à toutes et à tous,

Voici ce qu'il y à faire pour aujourd'hui :

• Terminer le petit travail d'écriture donné hier et me l'envoyer par message/photo ENT d'ici lundi.

• Regarder cette courte vidéo qui s'intitule "(Tr)oppressé - Conso, boulot, dodo", sur la société de consommation (aide pour trouver des arguments) : https://www.arte.tv/fr/videos/071494-002-A/tr-oppresse-2-10/
  

4e1 & 4e3 vendredi 5 juin - Séance n°6 : le duel (fin)

Bonjour à toutes et à tous,

Pour aujourd'hui, voici ce qu'il y à faire :

• Terminer le travail de réécriture de la scène 2 et me l'envoyer d'ici lundi par message/photo dans l'ENT.

• Regarder cette vidéo de la scène 2 mise en scène au théâtre :
  
  

• Finir de lire l'acte II (lien donné hier).

3e1 & 3e3 jeudi 4 juin - Séance n°8 : Les années, Annie Ernaux

Bonjour à toutes et à tous,

Pour les 3e3 : Ne pas oublier l'enquête DIESE de demain à 9h, se connecter sur l'ENT un peu avant pour récupérer les codes et répondre au questionnaire.

Voici le travail du jour :

• A la suite de la séance 8, vous rédigerez un texte structuré et argumenté, d'une vingtaine de lignes dans lequel vous exposerez votre point de vue sur la question suivante : Consommer rend-il heureux ?

• Vous utiliserez la modalisation (voir le cours sur les modalisateurs de la semaine dernière) dans votre écrit.

4e1 & 4e3 jeudi 4 juin - Séance n°6 : Le duel (suite)

Bonjour à toutes et à tous,

Voici le travail du jour :

• Poursuivre la réécriture/transposition moderne de la scène 2 entre Rodrigue et Le Comte. Il n'est pas nécessaire de conserver les rimes dans votre version modernisée (merci à Lorie d'avoir posé la question).

• Finir de lire l'acte II du Cid (pages 26 à 43 de ce document).
  

3e1 & 3e3 mercredi 3 juin - Séance n°8 : Les années, Annie Ernaux

Bonjour à toutes et à tous,

3e3 : Pour ceux qui ne l'auraient pas encore fait, c'est le dernier jour pour envoyer la fiche récapitulative de voeux signée !

Voici le travail du jour :

• Relire le texte d'Annie Ernaux (page 104 du manuel)
  

• Répondre aux questions 5, 6 et "bilan" page 105, à la suite de la feuille de séance.

4e1 & 4e3 mercredi 3 juin - Séance n°6 : Le duel (suite)

Bonjour à toutes et à tous,

Voici le travail du jour :

• Relire la scène 2 entre Rodrigue et Le Comte (lien donné hier)
  

• La réécrire de manière moderne sur la feuille de séance, en actualisant les tournures, et en faisant comme si l'échange avait lieu aujourd'hui mais en conservant la forme théâtrale.
  

• Il s'agira ensuite de m'envoyer votre scène réécrite (en la retapant puis en la mettant en pièce-jointe d'un message dans l'ENT, ou en l'écrivant et en la prenant en photo puis pièce-jointe d'un message dans l'ENT) d'ici lundi prochain.

4e1 & 4e3 mardi 2 juin - Séance n°6 : Le duel

Bonjour à toutes et à tous,

Voici le travail du jour :

• Prendre une nouvelle feuille de séance, écrire en rouge Séance n°6 : Le duel Rodrigue/Le Comte

• Lire cette scène du Cid, qui constitue la rencontre de Rodrigue et du Comte juste avant leur combat, au début de l'acte II.
  

• Corriger/compléter la carte mentale sur la proposition subordonnée relative à l'aide de cet exemple:
  

3e1 & 3e3 mardi 2 juin - Séance n°8 : Les années, Annie Ernaux

Bonjour à toutes et à tous,

Voici le travail du jour :

• Prendre une nouvelle feuille de séance, écrire en rouge Séance n°8 : Les années, Annie Ernaux, analyse.    Il s'agit d'un roman autobiographique, écrit en 2008, dans lequel l'autrice raconte par petites touches l'évolution de la société française à travers ses souvenirs et sa propre expérience personnelle.
  

• Lire ce texte page 104 du manuel (cliquez pour avoir le lien) et répondre aux questions 2, 3 et 4 page 105 sur la feuille de séance.

• Lire ces exemples de travail sur le sujet de réflexion donné la semaine dernière (merci à Chiara et Basile de 3e1).
  

3e1 & 3e3 vendredi 29 mai - Séance n°7 Exprimer le but et la condition

Bonjour à toutes et à tous,

Pour les 3e3 : Ne pas oublier la classe virtuelle à 14h aujourd'hui.

Voici le travail du jour :

• Prendre une nouvelle feuille de séance, écrire en rouge Séance n°7 : Comment exprimer le but et la condition ?
  

• Recopier ce cours sur la feuille de séance.
  

• Pour mardi 2 juin : faire les exercices sur condition et but sur le site Quizinière, code L53ALG

4e1 & 4e3 vendredi 29 mai - Séance n°5 La proposition subordonnée relative (suite)

Bonjour à toutes et à tous,

Voici le travail du jour :

• Vérifier les exercices d'application donnés hier grâce à cette correction.

• Faire une carte mentale à la suite de la séance pour synthétiser les connaissances sur la proposition subordonnée relative en s'appuyant sur la leçon donnée hier.

• Pour mardi 2 juin : faire les exercices sur la proposition subordonnée relative sur le site Quizinière, code NYEM6M

4e1 & 4e3 jeudi 27 mai - Séance n°5 : La proposition subordonnée relative

Bonjour à toutes et à tous,

Voici les activités du jour :

• Prendre une nouvelle feuille de séance, écrire en rouge Séance n°5 : La proposition subordonnée relative

• Lire la leçon sur ce document et faire les 3 exercices d'application qui sont à la suite sur la feuille de séance.
  

3e1 & 3e3 jeudi 28 mai - Séance n°6 Les modalisateurs

Bonjour à toutes et à tous,

Voici les activités du jour :

• Vérifier et compléter les exercices 1, 2 et 3 page 111 à l'aide de cette correction/bilan.

• Recopier le bilan en rouge sur sa feuille de séance.
  

• Lire la leçon sur l'expression de la condition et du but page 320 à 322 du manuel.
  

3e1 & 3e3 mercredi 27 mai - Séance n°6 : Utiliser les modalisateurs

Bonjour à toutes et à tous,

Pour les 3e3 : la CLASSE VIRTUELLE aura finalement lieu VENDREDI 29 MAI à 14H afin de prendre en compte les annonces gouvernementales de jeudi  (lien 10 minutes avant).

Voici le travail du jour :

• Prendre une nouvelle feuille de séance, écrire en rouge Séance n°6 : Comment utiliser les modalisateurs ?

• Lire l'encadré jaune "Retenir l'essentiel" page 111 du manuel.

• Faire les exercices 1, 2 et 3 page 111 sur la feuille de séance.
  

4e1 & 4e3 mercredi 27 mai - Séance n°4 Le dilemme (fin)

Bonjour à toutes et à tous,

Voici le travail du jour :

• Lire cette correction/synthèse du questionnaire sur le monologue de Rodrigue.

• Compléter ou modifier sa séance à l'aide de la correction et recopier le bilan à la fin de celle-ci.
  

3e1 & 3e3 mardi 26 mai - Séance n°6 Supermarket Shopper (suite)

Bonjour à toutes et à tous,

Voici les activités du jour :

• Lire et recopier cette synthèse de cours sur la sculpture de Duane Hanson.
• Faire une recherche sur Banksy, un street artist ( = un artiste qui utilise la rue comme support de ses œuvres, notamment par le graffiti et le pochoir...) et qui a par exemple créé ceci :
  

4e1 & 4e3 mardi 26 mai - Séance n°5 : Le dilemme (suite)

Bonjour à toutes et à tous,

Voici les activités du jour :

• Relire le monologue de Rodrigue, scène 6 de l'acte I du Cid, page 172-173 du manuel.
  

• Toujours à la suite de la séance 4, faire les questions 9 et "bilan" de la page 173 du manuel.

• La correction/synthèse de cours sera donnée demain.

3e1 & 3e3 lundi 25 mai - Séance n°6 Analyse d'une oeuvre d'art

Bonjour à toutes et à tous,

Cette semaine nous continuons le chapitre sur la satire de la société de consommation, avec aujourd'hui une nouvelle séance consacrée à l'analyse d'une sculpture. N'oubliez pas, pour ceux qui ne l'ont pas encore fait, de me faire parvenir votre travail sur le sujet de réflexion.

Voici ce qu'il y a à faire:

• Prendre une nouvelle feuille de séance, écrire en rouge Séance n°6 : Supermarket shopper, de Duane Hanson, 1970
  
• Observer en détails cette sculpture (réalisée en résine, à taille humaine):
  
  
• Sur la feuille de séance répondre aux questions suivantes :

1. Décrivez précisément cette sculpture.
2. Quelle impression  générale vous fait-elle ?
   
3. Décrivez et analysez l'expression de la femme. Que semble-t-elle ressentir ?
4. A votre avis, quelle est l'intention de l'artiste, que souhaite-t-il dire à travers cette œuvre ?
   

4e1 & 4e3 lundi 25 mai - Séance n°4 Le dilemme (suite)

Bonjour à toutes et à tous,

Cette semaine nous continuons l'analyse du Cid de Pierre Corneille.

Voici ce qu'il y a à faire :

• Relire ce texte, (monologue de Rodrigue, scène 6 de l'acte I du Cid, page 172-173 du manuel) et regarder sa version mise en scène:
  
  

• A la suite de la séance 4, répondre aux questions 5 à 8 de la page 173 du manuel.

3e1 & 3e3 mercredi 20 mai - Séance n°5 Argumentation

Bonjour à toutes et à tous,

Voici le travail du jour :

• Sur le site Quizinière, terminer l'exercice "opposition,concession"  code Q8LB5G pour ceux qui ne l'ont pas encore fait.

• Poursuivre le travail sur le sujet de réflexion donné hier : Selon vous, la publicité a-t-elle une grande influence sur le comportement des adolescents ?

• Organiser les arguments et exemples = faire le plan de son devoir

• Pour rédiger l'introduction et la conclusion appuyez-vous sur le cours de début d'année sur la méthode du sujet de réflexion. 

Ce travail est à me transmettre, rédigé, pour lundi 25 mai, par pièce-jointe en message ENT/mail ou photos de votre écrit.

Pour les 3e3, la prochaine séance de classe virtuelle aura lieu jeudi 28 mai à 14h.

Bon week-end prolongé à toutes et à tous.

4e1 & 4e3 mercredi 20 mai - Séance n°4 : Le dilemme

Bonjour à toutes et à tous,

Voici le travail du jour :

• Sur le site Quizinière, terminer les exercices "phrase simple/phrase complexe" code BB3N2N pour ceux qui ne les ont pas encore finis.

• Prendre une nouvelle feuille de séance, écrire en rouge Séance n°4 Le dilemme cornélien

• Lire ce texte, scène 6 de l'acte I du Cid, page 172-173 du manuel. Il s'agit de la réaction de Rodrigue, sous la forme d'un monologue, à la demande de son père d'aller combattre Le Comte à sa place.
  

• Sur la feuille de séance, répondre aux questions 1 à 4 de la page 173 du manuel.
  

3e1 & 3e3 mardi 19 mai - Séance n°5 : Satire de la société, argumentation

Bonjour à toutes et à tous,

Voici le travail du jour :

• Vous allez commencer un travail d'argumentation qui sera à m'envoyer sur l'ENT ou par mail (vous pouvez taper votre texte et le mettre en pièce-jointe de message ou l'écrire puis le prendre en photo et m'envoyer les photos) pour le lundi 25 mai :
  

     Sujet : Selon vous, la publicité a-t-elle une grande influence sur le comportement des adolescents ?

• Votre texte final comportera une introduction, un développement et une conclusion, ainsi que des connecteurs logiques et chronologiques (voir cette fiche méthode).

• La première étape va consister, aujourd'hui, à analyser le sujet et à trouver les arguments en faveur ou en défaveur de celui-ci.

4e1 & 4e3 mardi 19 mai - Séance n°3 La phrase complexe - les liens entre les propositions

Bonjour à toutes et à tous,

Voici le travail du jour :

• Vérifier et modifier l'exercice d'application d'hier à l'aide de cette correction.

• Recopier cette suite de la séance 3 sur les liens entre les propositions.

• Faire l'exercice d'application à la suite de la séance.
  

3e1 & 3e3 lundi 18 mai - Séance n°4 Orthographe, les homophones grammaticaux

Bonjour à toutes et à tous,

Pour aujourd'hui :

• Prendre une nouvelle feuille de sens, écrire en rouge Séance n°4 : Distinguer les homophones grammaticaux
  

• Recopier cette leçon sur les homophones grammaticaux.

• Faire l'exercice d'application (à la fin de la leçon) à la suite de la séance.

• Sur le site Quizinière, terminer la fiche d'exercice "opposition,concession"  code Q8LB5G
  
  

4e1 & 4e3 lundi 18 mai - Séance n°3 Phrase complexe - suite : types de propositions

Bonjour à toutes et à tous,

Pour aujourd'hui :

• Prendre la feuille de séance 3 et recopier cette suite du cours

                    3) Les types de propositions

• Faire l'exercice d'application (qui est à la fin du cours) à la suite de la séance.

• Sur le site Quizinière, terminer la fiche d'exercice "phrase simple/phrase complexe"  code BB3N2N

4e1 & 4e3 vendredi 15 mai - Séance n°3 Phrase simple/phrase complexe (suite)

Bonjour à toutes et à tous,

Pour aujourd'hui :

• Prendre la feuille de séance 3 et recopier cette synthèse de cours à la suite des exercices d'hier.

• Faire l'exercice d'application (à la fin de la synthèse de cours) à la suite de la séance.

• Sur le site Quizinière, commencer la fiche d'exercice "phrase simple/phrase complexe" qui sera à terminer pour mercredi 20 mai, code BB3N2N

Pour les quelques retardataires, il est encore temps d'envoyer sa vidéo du monologue de Don Diègue. Bravo à ceux qui l'ont fait, et qui ont osé le face caméra (Mariam tout récemment) !

3e1 & 3e3 vendredi 15 mai - Séance n°3 : Exprimer l'opposition et la concession

Bonjour à toutes et à tous,

Pour aujourd'hui :

• Prendre une nouvelle feuille de séance et écrire en rouge Séance n°3 : exprimer l'opposition et la concession.

• Recopier cette leçon sur la feuille de séance et faire les deux exercices d'application à la suite.
  

• Sur le site Quizinère, commencer la fiche d'exercice "opposition,concession" qui sera à terminer pour mercredi 20 mai, code Q8LB5G

3e1 & 3e3 jeudi 14 mai - Séance n°2 Extrait Au Bonheur des Dames (correction/synthèse)

Bonjour à toutes et à tous,

Pour aujourd'hui :

3e3 ne pas oublier la CLASSE VIRTUELLE à 14H (lien 10 minutes avant)

• Lire cette correction du questionnaire sur le texte extrait d'Au Bonheur des Dames.

• Compléter et corriger les questions sur la feuille de séance puis recopier le bilan en rouge à la fin de la séance.
  

4e1 & 4e3 jeudi 14 mai - Le Cid, Séance n° 3 : Phrase simple/phrase complexe

Bonjour à toutes et à tous,

Pour aujourd'hui :

• Prendre une nouvelle feuille de séance, écrire en rouge Séance n°3 : Distinguer la phrase simple de la phrase complexe

• Lire la leçon page 318 du manuel (cliquez pour avoir le lien)
  

• Faire les exercices n°1 et 2 page 318 sur la feuille de séance.
  

3e1 & 3e3 mercredi 13 mai - Séance n°2 Au Bonheur des Dames

Bonjour à toutes et à tous,

Voici le travail pour aujourd'hui :

• Pour les retardataires, terminer l'exercice de lecture sur "Le Credo" du site Quizinière, code : ANZY6Z

• A la suite de la séance 2, après avoir relu le texte page 96, faire les questions 4, 5 et 6 page 97 du manuel (cliquez pour avoir le lien)
  
  

4e1 & 4e3 mercredi 13 mai - Séance 2 La scène du soufflet (bilan)

Bonjour à toutes et à tous,

Voici le travail pour aujourd'hui :

• Lire cette correction/synthèse des questions et compléter sur sa feuille de séance pour construire le cours.
• Regarder cette vidéo du monologue de Don Diègue:

3e1 & 3e3 mardi 12 mai - Séance 2 Au Bonheur des Dames

Bonjour à toutes et à tous,

Voici le travail du jour :

• Terminer l'exercice de lecture sur "Le Credo" du site Quizinière, code : ANZY6Z

• Sur une nouvelle feuille de séance, écrire en rouge : Séance n°2 - Au Bonheur des Dames

        Il s'agit du titre d'un roman célèbre d’Émile Zola (XIXe siècle), dans lequel l'auteur raconte l'arrivée d'une jeune vendeuse au "Bonheur des Dames" à Paris (équivalent des Galeries         Lafayette)

• Lire le texte page 96 du manuel (cliquez pour avoir le lien) et répondre aux questions 1 à 3 page 97 sur la feuille de séance.
  

4e1 & 4e3 mardi 12 mai - séance 2 Le Cid, la scène du soufflet

Bonjour à toutes et à tous,

Voici le travail du jour :

• Terminer les trois dernières questions de  ce document à la suite de la séance 2. La correction/synthèse sera donnée demain.
  

• Envoyer la récitation filmée du monologue de Don Diègue :

         Merci et bravo à ceux qui me l'ont déjà envoyée (mention spéciale à Gorka et Eolia pour le face caméra) !

3e1 & 3e3 lundi 11 mai - Séance les caprices de la mode (bilan)

Bonjour à toutes et à tous,

Voici le travail du jour :

• Lire cette correction et compléter la séance 1 (questions + bilan).

• Répondre à ce questionnaire de lecture sur la nouvelle "Le Credo" sur le site QUIZINIERE code : ANZY6Z

             3e3 CLASSE VIRTUELLE CE JEUDI A 14H

4e1 & 4e3 lundi 11 mai - Séance 2 Le cid, la scène du soufflet

Bonjour à toutes et à tous,

Voici le travail du jour :

• Relire la scène 3 de l'acte 1 et répondre aux questions 4, 5 et 6 de ce document à la suite de la séance 2.
• Terminer la vidéo récitation du monologue de Don Diègue et me l'envoyer par l'ENT :
  

            Ô rage ! Ô désespoir ! Ô vieillesse ennemie !
            N’ai-je donc tant vécu que pour cette infamie ?
            Et ne suis-je blanchi dans les travaux guerriers
            Que pour voir en un jour flétrir tant de lauriers ?
            Mon bras, qu’avec respect toute l’Espagne admire,
            Mon bras, qui tant de fois a sauvé cet empire,
            Tant de fois affermi le trône de son roi,
            Trahit donc ma querelle, et ne fait rien pour moi ?
            Ô cruel souvenir de ma gloire passée !
            Œuvre de tant de jours en un jour effacée !
            Nouvelle dignité, fatale à mon bonheur !
            Précipice élevé d’où tombe mon honneur !
            Faut-il de votre éclat voir triompher le comte,
            Et mourir sans vengeance, ou vivre dans la honte ?
            Comte, sois de mon prince à présent gouverneur :
            Ce haut rang n’admet point un homme sans honneur ;
            Et ton jaloux orgueil, par cet affront insigne,
            Malgré le choix du roi, m’en a su rendre indigne.
            Et toi, de mes exploits glorieux instrument,               

            Mais d’un corps tout de glace inutile ornement,
            Fer, jadis tant à craindre, et qui, dans cette offense,
            M’as servi de parade, et non pas de défense,
            Va, quitte désormais le dernier des humains,
            Passe, pour me venger, en de meilleures mains.

Important : Nouveaux codes Quizinière

Bonjour à toutes et à tous,

Suite à un problème avec mon compte Quizinière, j'ai du recréer les exercices donnés et n'ai plus accès à vos anciennes copies. Pour ceux qui n'avaient pas encore fini le travail voici, les nouveaux codes :

• 4e1 la lettre : LMQROQ (pour Lorie et Angèle, j'ai bien lu votre travail, je vous enverrai par message ENT mes remarques)
• 4e3 la critique : OY83YM (pour les élèves : Jeanne, Salomé, Eolia, Gabriel L, Enzo, Gorka, Calista, Mariam, Maya, j'ai bien lu votre travail, je vous enverrai par message ENT mes remarques)
• Pour les 3e, normalement vous pouvez avoir accès à vos corrections sur cause conséquence avec vos codes.
  

Mise à jour à 16h : les anciens codes refonctionnent.

3e1 & 3e3 jeudi 7 mai - Séance n°1 Les caprices de la mode (suite)

3e3  NE PAS OUBLIER : CLASSE VIRTUELLE à 15h30  (nouveau lien donné 10 minutes avant)

Bonjour à toutes et à tous,

Voici le travail du jour :

• Relire le texte de Montesquieu page 68 du manuel (cliquez pour avoir le lien) et répondre aux questions 2 à 8 p. 69 à la suite de la séance 1.
  

• TRAVAIL POUR LUNDI 11 MAI : Lire la nouvelle "Le credo" page 100 à 102 du manuel.
  

4e1 & 4e3 jeudi 7 mai - Séance n° 2 Le Cid, la scène du soufflet

Bonjour à toutes et à tous,

Voici le travail du jour :

• Prendre une nouvelle feuille de séance, écrire en rouge : Séance n°2 : Le soufflet
• Relire la scène 3 de l'acte 1 et répondre aux questions 1 à 3 de ce document sur la feuille de séance.
• Regarder cette vidéo qui est une transposition moderne dans un court-métrage de cette scène 3 et de la célèbre scène 4 :

• TRAVAIL POUR LUNDI 11 MAI : DÉFI VIDÉO
  

Vous allez lire cette scène (le monologue de Don Diègue, qui fait suite à la scène du soufflet) et vous filmer à l'aide d'un téléphone, par exemple, en train de la réciter, ou filmer un plan fixe sur ce que vous souhaitez - paysage, objet, image...- mais avec votre voix off qui récite le monologue.

Vous m'enverrez ensuite cette vidéo en pièce jointe d'un message ENT.

3e1 & 3e3 mercredi 6 mai - Nouveau chapitre : Satire de la société

Bonjour à toutes et à tous,

Nous allons commencer un nouveau chapitre portant sur la satire dans la littérature. Plus particulièrement nous étudierons des textes qui portent un regard critique sur la mode et la société de consommation.

Voici ce qu'il y a à faire aujourd'hui : 

• Prendre une nouvelle feuille de séance, derrière un nouvel intercalaire et écrire le titre du chapitre en rouge : Quel regard les écrivains portent-ils sur la société qui les entourent ? 

• En dessous, toujours en rouge, écrire Séance 1 : Les caprices de la mode

• Lire le texte page 68 du manuel (cliquez pour avoir le lien) et répondre à la question suivante sur la feuille de séance : Qu'est-ce qui, selon vous, reste vrai pour un lecteur d'aujourd'hui dans ce texte publié en 1721 (illustrez en donnant des exemples) ?

• Terminer et rendre le travail sur cause et conséquence sur  le site QUIZINIERE (code X8M85E)

4e1 & 4e3 mercredi 6 mai - Séance 1 Le Cid (bilan)

Bonjour à toutes et à tous,

Voici le travail du jour :

• Recopier ce bilan/correction des questions à la suite de la séance 1, en rouge.
• Lire cette scène (Acte I, scène 3) et chercher la définition du mot "soufflet" dans le dictionnaire.
• Terminer et rendre le travail sur le site QUIZINIERE :

          4e3 code : 56GZ2W

          4e1 code : W83L4Q

3e3 mardi 5 mai - Séance synthèse dystopie + dictée

Bonjour à toutes et à tous,

ORIENTATION : nouvelle heure de vie de classe ce JEUDI à 15h30 en classe virtuelle (lien 10 minutes avant)

Voici le travail du jour:

• Reprendre/compléter la synthèse à l'aide cette correction de carte mentale.

• Faire cette dictée puis auto-correction.

3e1 mardi 5 mai - Séance bilan Antigone + dictée

Bonjour à toutes et à tous,

Voici le travail du jour:

• Reprendre/compléter la synthèse à l'aide cette correction de carte mentale

• Faire cette dictée puis auto-correction.

4e1 & 4e3 mardi 5 mai - Séance 1, Le Cid (suite)

Bonjour à toutes et à tous,

Voici le travail du jour:

• Relire les scènes 1 et 2 de la pièce (voir document donné hier).

• Répondre aux questions de compréhension suivantes à la suite de la séance 1 :

1. Avec quel personnage Elvire a-t-elle eu une discussion avant le début de cette scène?
2. Pourquoi Chimène est-elle impatiente de savoir ce qui s'est dit alors ?
3. Quelle est la décision du père de Chimène ?
4. Quel secret l'Infante révèle-t-elle à sa gouvernante à la scène 2 ?
5. En quoi peut-on dire que son secret est impossible ?

4e1 & 4e3 lundi 4 mai - Séance introduction au chapitre sur le théâtre

Bonjour à toutes et à tous,

Cette semaine nous commençons un nouveau chapitre. Nous allons découvrir et travailler un nouveau genre : le théâtre.

Plus particulièrement nous étudierons une pièce du 17ème siècle qui s'intitule Le Cid. Cette œuvre très célèbre a été écrite par Pierre Corneille en 1637 et a suscité une vive polémique à l'époque.

Voici le travail du jour : 

• Prendre une nouvelle feuille de séance, derrière un nouvel intercalaire et écrire le titre du chapitre en rouge : Quand l'honneur et l'amour s'opposent, lecture et analyse du Cid, de Pierre Corneille.
• En dessous, toujours en rouge, écrire Séance 1 : Introduction
• Recopier ce début de cours sur la feuille de séance.
• Lire les deux premières scènes de la pièce.

3e3 lundi 4 mai - Séance bilan sur la dystopie

Bonjour à toutes et à tous,

Cette semaine nous finissons le travail sur la dystopie et commençons un nouveau chapitre.

Voici le travail du jour :

• Lire et recopier cette synthèse de cours sur la science-fiction sur une dernière feuille de séance.

• Faire une carte mentale qui récapitule la leçon sur narrateur et points de vue à la suite de cette dernière séance en s'appuyant sur les pages 384 et 385 du manuel.

3e1 lundi 4 mai - Séance bilan Antigone

Bonjour à toutes et à tous,

Cette semaine nous finissons le travail sur Antigone et commençons un nouveau chapitre.

Voici le travail du jour :

• Lire et recopier cette synthèse de cours sur le théâtre sur une dernière feuille de séance.

• Faire une carte mentale qui résument les caractéristique du théâtre à la suite de cette dernière séance en s'appuyant sur les pages 396-397 du manuel.

3e3 jeudi 30 avril - Séance sur les rapports logiques de cause et conséquence

Bonjour à toutes et à tous,

Ne pas oublier l'HEURE DE VIE DE CLASSE, cet après-midi à 14h (nouveau lien donné 10 minutes avant) !

Voici le travail du jour:

•  Prendre une nouvelle feuille de séance, l'intituler (en rouge) : Les rapports logiques de cause et de conséquence.
• Lire cette leçon et faire les deux exercices d'application qui sont à la fin de la leçon, sur la feuille de séance. 
• Commencez les exercices sur la cause et la conséquence sur le site QUIZINIERE : 

1. Allez sur le site et rentrez le code dans ESPACE APPRENANT / CODE : MA9RQO

2. Ecrivez votre PRENOM uniquement, en haut à droite
3. Faites l'exercice de la fiche en ligne, sur la cause et la conséquence
4. Appuyez sur ENVOI DE LA COPIE, lorsque vous avez terminé, puis OK pour confirmer
5. Notez le CODE COPIE qui sera donné puis cliquez sur OK (vous en aurez besoin pour accéder à la correction lorsque j'aurai vérifié votre travail).

EXERCICES A FINIR POUR JEUDI 7 MAI AU PLUS TARD

3e1 jeudi 30 avril - Séance exprimer la cause et la conséquence

Bonjour à toutes et à tous,

Voici le travail du jour:

•  Prendre une nouvelle feuille de séance, l'intituler (en rouge) : Les rapports logiques de cause et de conséquence.
• Lire cette leçon et faire les deux exercices d'application qui sont à la fin de la leçon, sur la feuille de séance. 
• Commencez les exercices sur la cause et la conséquence sur le site QUIZINIERE : 

1. Allez sur le site et rentrez le code dans ESPACE APPRENANT / CODE : MA9RQO

2. Ecrivez votre PRENOM uniquement, en haut à droite
3. Faites l'exercice de la fiche en ligne, sur la cause et la conséquence
4. Appuyez sur ENVOI DE LA COPIE, lorsque vous avez terminé, puis OK pour confirmer
5. Notez le CODE COPIE qui sera donné puis cliquez sur OK (vous en aurez besoin pour accéder à la correction lorsque j'aurai vérifié votre travail).

EXERCICES A FINIR POUR JEUDI 7 MAI AU PLUS TARD 

4e1 jeudi 30 avril - Séance synthèse sur la poésie lyrique

Bonjour à toutes et à tous,

Voici le travail du jour:

•  Lire cette synthèse du chapitre.

• Recopier les parties III et IV uniquement sur une nouvelle feuille de séance qui aura pour titre, en rouge, "Synthèse sur la poésie lyrique".   

• Commencer le travail intitulé "rédaction d'une lettre" donné sur le site QUIZINIERE au brouillon : 

1. Allez sur le site et rentrez le code dans ESPACE APPRENANT / CODE : W83L4Q

2. Ecrivez votre PRENOM uniquement, en haut à droite
3. Rédigez votre lettre, directement dans le rectangle sous la vidéo.
4. Appuyez sur ENVOI DE LA COPIE, lorsque vous avez terminé, puis OK pour confirmer
5. Notez le CODE COPIE qui sera donné puis cliquez sur OK (vous en aurez besoin pour accéder à la correction lorsque j'aurai vérifié votre travail).

 TRAVAIL A RENDRE POUR JEUDI 7 MAI AU PLUS TARD

4e3 jeudi 30 avril - Séance synthèse du chapitre

Bonjour à toutes et à tous,

Voici le travail du jour:

•  Lire cette synthèse du chapitre.

• La recopier sur une nouvelle feuille de séance qui aura pour titre, en rouge, "Synthèse du chapitre sur la presse".   

• Commencer le travail intitulé "rédaction d'une critique" donné sur le site QUIZINIERE au brouillon :    

1. Allez sur le site et rentrez le code dans ESPACE APPRENANT / CODE : 56GZ2W

2. Ecrivez votre PRENOM uniquement, en haut à droite
3. Rédigez votre critique, directement dans le rectangle sous la consigne.
4. Appuyez sur ENVOI DE LA COPIE, lorsque vous avez terminé, puis OK pour confirmer
5. Notez le CODE COPIE qui sera donné puis cliquez sur OK (vous en aurez besoin pour accéder à la correction lorsque j'aurai vérifié votre travail).

 TRAVAIL A RENDRE POUR JEUDI 7 MAI AU PLUS TARD