Ne plus confondre les homophones grammaticaux !

• Distinguer les homophones de "c'est" grâce à cette vidéo.
• S'exercer en ligne grâce à ce site ou celui-ci. 

3e1 & 3e3 Semaine du 30 mars au 3 avril

Bonjour à toutes et à tous,

Pour cette dernière semaine, voici les activités:

• Faire ce  sujet de brevet, avec sa rédaction (la correction sera donnée vendredi).
• Lire le texte de Rhinocéros (pages 178 à 187 dans le manuel de français).
• Faire une dictée par jour.
• Poursuivre la mise en fiche des points de grammaire et d'orthographe (pages 311 et suivantes du manuel).
• Regarder les liens et vidéos publiés chaque jour.

4e1 Semaine du 30 mars au 3 avril

Bonjour à toutes et à tous,

Pour cette dernière semaine, voici les activités:

• Finir la lecture de la petite fadette de George Sand
• Lire cette version BD du poème "Demain des l'aube" et faire un équivalent en suivant cette fiche de consigne.
• Faire une dictée par jour.
• Poursuivre et terminer la mise en fiche des points de grammaire et d'orthographe.
• Regarder les liens et vidéos publiés chaque jour.

4e3 Semaine du 30 mars au 3 avril

Bonjour à toutes et à tous,

Pour cette dernière semaine, voici les activités:

• Finir la lecture du roman Le chien des Baskerville  d'A. Conan Doyle
• Sur feuille blanche, rédiger le faux article sur Claude Gueux ou le narrateur du Journal d'un condamné (au choix) en racontant son histoire et en présentant son texte en colonne.
• Faire une dictée par jour.
• Poursuivre et terminer la mise en fiche des points de grammaire et d'orthographe.
• Regarder les liens et vidéos publiés chaque jour.

Bilan d'étape n°2 et conseils

Bonjour à toutes et à tous,

Pour conclure cette deuxième semaine de confinement, quelques remarques:

• Le travail proposé en français ainsi que les vidéos ou textes, sont une façon de conserver un lien pédagogique nécessaire. Il ne s'agit pas de vous surcharger de travail, c'est d'ailleurs pour cela que je ne vous donne pas d'échéance particulière. Il s'agit avant tout de vous permettre une continuité dans les apprentissages. Le plus important, dans ce moment étrange et angoissant à de nombreux égards, est de pouvoir structurer votre temps (c'est à dire avoir une organisation, une planification de vos journées) et de vous cultiver, enrichir votre expression et vous évader grâce à la lecture notamment. Donc pas de panique si tout n'est pas encore fait, à partir du moment où vous faîtes/découvrez chaque jour des choses.
• Dans cette optique, il est souhaitable de remplir une nouvelle fois les tableaux de suivi des activités et emploi du temps de la semaine prochaine. Vous pouvez, comme certains l'ont fait, les recopier, puis les prendre en photo et me les envoyer. Ils vous permettent d'avoir du recul et de la lisibilité sur ces différentes semaines.
• Pour les 3èmes, je vous mets en lien la correction du sujet de brevet posté lundi. 

Une nouvelle fois, je vous souhaite un bon week-end, en vous proposant en lien deux de mes films fétiches :

The Kid, de Charlie Chaplin, (1921) : Comédie dramatique qui met en scène une mère désespérée, abandonnant son fils. Celui-ci se retrouve un peu par hasard dans les mains de Charlot qui, après avoir d'abord voulu l’abandonner à son tour, en prend la charge. Un petit bijou qui pourra, comme le dit le générique "vous faire rire et peut-être verser une larme".

12 hommes en colère, de Sidney Lumet, (1957) : Un jeune homme d’origine modeste est accusé du meurtre de son père et risque la peine de mort. Le jury composé de douze hommes se retire pour délibérer et procède immédiatement à un vote : onze votent coupable, or la décision doit être prise à l’unanimité...

3e3 Orientation

Bonjour à tous,

 

Voici deux liens importants pour préparer l'orientation

​

• Une vidéo rappelant les principes de la procédure Affelnet:

​

https://www.ac-paris.fr/portail/jcms/p2_1999912/guide-d-affectation-apres-la-classe-de-3eme?cid=p2_199990

​

• ​Un lien vers la brochure Onisep Paris: https://fr.calameo.com/read/000037547dcbf63e96cf8

• et pour le CAP:

​  www.onisep.fr/Pres-de-chez-vous/Ile-de-France/Creteil-Paris-Versailles/Publications-de-la-region/Guides-d-orientation/Objectif-CAP-choisir-sa-formation.

​

Féminin/masculin, quand le langage construit le monde...

• Une autre vidéo éclairante du site matilda éducation, sur le genre des noms de mėtiers.

Un site qui relève les erreurs d'orthographe de la presse et un entretien sur George Orwell (3èmes)

• Un lien vers le site Je révise mon français grâce à la presse, qui s'appuie sur des erreurs d'orthographe dans des articles et en profite pour rappeler quelques règles bien utiles.
• Pour les 3èmes, un entretien passionnant sur France Culture au sujet de George Orwell, auteur de 1984 et de la ferme des animaux.

Comment réussir l'exercice de la réécriture et bien accorder les adjectjfs ?

• Une première vidéo du site Lumni qui rappelle les points importants de cet exercice en s'appuyant sur un exemple.

• Une seconde qui rappelle les règles d'accord de l'adjectif de manière ludique mais pourtant précise.

3e3 Semaine du 23 au 27 mars

Bonjour à toutes et à tous,

Voici les activités de la semaine:

• Faire ce sujet de brevet complet du site éduscol. Je mettrai la correction vendredi.
• Lire le roman de science fiction, Je suis une légende, de Richard Matheson.
• Poursuivre la mise en fiche, cartes mentales des points de grammaire et d'orthographe.
• Regarder les vidéos et lire les documents en lien qui seront postés chaque jour sur ce blog.
• Faire un dictée par jour (via les différents supports proposés précédemment).

3e1 Semaine du 23 au 27 mars

Bonjour à toutes et à tous,

Voici les activités de la semaine:

• Faire ce sujet de brevet complet du site éduscol. Je mettrai la correction vendredi.
• Lire les trois nouvelles suivantes: "les souris" D. Buzzati, matin brun de F. Pavloff, et "le poulailler" de B. Mazeas.
• Poursuivre la mise en fiche, cartes mentales des points de grammaire et d'orthographe.
• Regarder les vidéos et lire les documents en lien qui seront postés chaque jour sur ce blog.
• Faire un dictée par jour (via les différents supports proposés précédemment).

4e3 Semaine du 23 au 27 mars

Bonjour à toutes et à tous,

Voici les activités de la semaine:

• Lire Le Chien des Baskerville, roman policier de Conan Doyle dans le cadre du chapitre sur la presse.
• Poursuivre la mise en fiche, cartes mentales des points de grammaire et d'orthographe des pages 300, 314, 318-320, 330, 340, 344, 346 du manuel de français.
• Regarder les vidéos et lire les documents en lien qui seront postés chaque jour sur ce blog.
• Faire un dictée par jour (via les différents supports proposés précédemment).

4e1 Semaine du 23 au 27 mars

Bonjour à toutes et à tous,

Voici les activités de la semaine:

• Lire  le roman La Petite Fadette, de George Sand dans le cadre du chapitre poésie lyrique.
• Poursuivre la mise en fiche, cartes mentales des points de grammaire et d'orthographe des pages 300, 314, 318-320, 330, 340, 344, 346 du manuel de français.
• Regarder les vidéos et lire les documents en lien qui seront postés chaque jour sur ce blog.
• Faire un dictée par jour (via les différents supports proposés précédemment).

Bilan d'étape et organisation

Bonjour à toutes et à tous, 

J’espère que cette première semaine de confinement s’est déroulée le plus sereinement possible pour les uns et les autres, et que tout le monde se porte bien.

Pour avoir une vue d’ensemble des activités faites, et pour que les apprentissages aient du sens, je vous demande de remplir ces deux tableaux  :

• le récapitulatif de ce que vous avez fait cette semaine (par matière étant l’idéal) 
• un emploi du temps pour organiser la semaine prochaine

Ces tableaux seront à m’envoyer, via l'ENT, si vous le pouvez ou à conserver pour vérification lors du retour en classe.

Je vous souhaite un bon week-end, et vous propose, pour occuper celui-ci, une suggestion de deux films disponibles sur Youtube (en français ou sous-titrés en français)

 Rebecca : 

 Film à suspense d’Alfred Hitchcock, 1940, d'après le roman de Daphné du Maurier. Le richissime et séduisant veuf Maxim de Winter croise, à Monte-Carlo, le chemin d’une jeune domestique qu’il ne tarde pas à séduire. Ils se marient et retournent habiter dans le manoir de Manderley, rapidement, dans cet endroit lugubre et froid, la nouvelle Mme de Winter se confronte aux domestiques qui ne semblent guère l’apprécier. En particulier, Mme Danvers, la gouvernante, la plus vindicative car depuis toujours, elle servait Rebecca, l’ex-femme de M. de Winter décédée un an plus tôt dans un accident. Son souvenir semble hanter le château…

Time Out :

Anrdrew Nicoll, Science-Fiction, 2011. Bienvenue dans un monde où le temps a remplacé l'argent. Génétiquement modifiés, les hommes ne vieillissent plus après 25 ans. Mais à partir de cet âge, il faut "gagner" du temps pour rester en vie. Alors que les riches, jeunes et beaux pour l’éternité, accumulent le temps par dizaines d'années, les autres mendient, volent et empruntent les quelques heures qui leur permettront d'échapper à la mort. Un homme, accusé à tort de meurtre, prend la fuite avec une otage qui deviendra son alliée. Plus que jamais, chaque minute compte.

 

4e3 Qu'est-ce qu'une fake news ?

• Dans le cadre de notre chapitre sur la presse, une vidéo du site Lumni sur les fake news.
• Rédiger un petit texte (10/15 lignes) synthèse de cette vidéo, sur une feuille qu'il faudra mettre dans le classeur (chapitre sur la presse).

4e1 Quelles sont les règles de la versification en poésie ?

• Une vidéo du site Lumni qui rappelle quelques règles de la versification, dans le cadre de notre chapitre sur la poésie lyrique. 
• Rédiger un petit texte (10/15 lignes) synthèse de cette vidéo, sur une feuille qu'il faudra mettre dans le classeur (chapitre poésie lyrique).

3e3 Le genre de la science fiction

• Une vidéo à regarder (site Lumni) sur les caractéristiques de la science fiction.

• Rédiger un petit texte (10/15 lignes) synthèse de cette vidéo, sur la feuille de la séance 1 dans le chapitre dystopie.

3e1 Une vidéo sur Antigone à regarder pour accompagner la lecture de la pièce

 

 

• Rédiger un petit texte (10/15 lignes) synthèse de cette vidéo, sur une feuille qu'il faudra mettre dans le classeur (nouvel intercalaire, nouveau chapitre).

Cartes mentales de grammaire, dictées, et vidéos

Bonjour à toutes et à tous,

• Un exemple de carte mentale  sur les classes grammaticales que vous pouvez reproduire et utiliser pour d'autres points de grammaire.

• Un lien vers le site bescherelle: permettant de faire seul des dictées et selon le niveau et d'avoir la correction. Je vous recommande d'en faire une par jour.

• Une vidéo, toujours du site Lumni:

http://www.lumni.fr/video/comment-ecrire-tout-sans-faire-de-fautes

• Et une dernière sur les figures de style 

Bon courage, et bon travail à toutes et à tous.

S'entraîner en orthographe

Bonjour à toutes et à tous,

Un lien vers le site ortholud afin de vous entraîner chaque jour sur des exercices ou dictées (15 minutes par jour).

https://www.ortholud.com/index.html

Bon courage à tous

4e3 Semaine du 16 au 20 mars

 Bonjour à toutes et à tous,

Vous allez devoir travailler en autonomie les semaines à venir. Pour vous aider dans cette démarche, j'ai décidé de créer un blog temporaire qui vous permettra d'avoir accès à des informations, des liens...n'hésitez pas à poser des questions dans les commentaires ou à faire des remarques. 

Voici les différentes activités à faire cette semaine :

• lire le dernier jour d'un condamné de Victor Hugo 
   https://www.atramenta.net/m/lire/le-dernier-jour-dun-condamne/2637/1#pos1

• rédiger l'exposé sur l'article de presse (à la place de l’oral)

Un lien vers le site Lumni, à consulter sans modération (vidéos, textes...)

https://www.lumni.fr/dossier/le-vocabulaire-des-medias 

4e1 Semaine du 16 au 20 mars

 Bonjour à toutes et à tous,

Vous allez devoir travailler en autonomie les semaines à venir. Pour vous aider dans cette démarche, j'ai décidé de créer un blog temporaire qui vous permettra d'avoir accès à des informations, des liens...n'hésitez pas à poser des questions dans les commentaires ou à faire des remarques. 

Voici les différentes activités à faire cette semaine :

• lire le roman distribué en classe vendredi (dans le cadre du chapitre poésie lyrique)

• ​lire le poème p. 110 dans le manuel + faire les questions 

•  faire les exercices p 122 123 dans le manuel 

Un lien vers le site Lumni, à consulter sans modération (vidéos, textes...)

https://www.lumni.fr/article/etudier-un-poeme#containerType=folder&containerSlug=l-essentiel-a-savoir-pour-reussir-les-etudes-de-textes-litteraires